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创新宣教,人性化的社会实践 保定市三中心医院普及急救知识活动系列
添加时间 2020-1-19 16:30:26  浏览次数 102 次

2010年118日,我们保定市第三中心医院的“给孩子们上的社会实践课——急救小知识培训”再次开课了。

今天,我们安排了两堂课。一堂是为初中生和高中生讲述的急救小知识和心肺复苏的培训。而另一堂,是为一年级的小朋友准备的急救小知识培训。

可是为什么说是人性化的社会实践?创新又体现在哪些方面呢?有图有真相,请跟随我们的图片听我们一一道来。

时间安排的人性化

首先是日期的安排,我们选择周末,虽然我们医务人员自己加班为孩子讲课,但是考虑到学生由家长带到医院来比较安全,而大多数家长又是周末休息,所以我们选择了周六进行培训。其次是两个班的时间分配问题,因为报名人数很多,一部分是初中、高中生,另一部分是小学一年级的学生,所以我们选择初、高中生在早上8点半开课,这样小学生可以多些睡眠,慢慢收拾,再由家长带到医院听课。

讲课内容的安排

讲课的内容我们根据孩子年龄大小有所不同,为了适应孩子们的需求,我们制作了多个课件,有共享的部分,也有区别的部分。尤其是在急救小知识方面,虽然都是急救知识,包含的内容多少及深度都有所不同。同样的内容,针对大、小孩子的不同,我们的讲述重点和方法不同,比如同样的打紧急求救电话,为了让大孩子记清楚,我们通常会让他们看看是不是符合“记叙文六要素”,而小孩子,就用有趣的小故事和小笑话让他们完全理解并记住,争取课堂全部吸收。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,心肺复苏实践是培训的重要部分。在给初、高中孩子做心肺复苏培训时,考虑这些孩子们对“亲手操作”的兴趣比较大,热情度比较高,我们在会场的前后两侧设置了两个“模拟人”和“抢救场地”,让孩子们学的尽兴,练习到位。

课件的制作创新

今天我们迎来了一年级一个班的孩子。考虑到这些“小豆丁” 年龄小、注意力不易集中、比起大孩子接受度稍差一些、活泼度高的特点,我们给孩子制定的特定的教学方式——诗歌引导法。我们用孩子耳熟能详的古诗改变成急救知识的内容,朗朗上口的古诗让孩子自己读出来,让他们感觉新鲜有趣,又容易沉浸其中,并且通过分发小礼品的方式增加孩子互动的积极性,让孩子参与感大大加强,使整个课堂气氛活跃且火热。

投之以木桃,报之以琼瑶

课堂上高潮一波接一波,课堂后同学们送上自己做的贺卡和信念祝福。“亲爱的白衣天使,祝您新年快乐,天天开心”,“医生阿姨,祝您鼠年大吉!”,“亲爱的白衣天使,您辛苦了!”“最美的白衣天使!”“叔叔阿姨,祝您们万事如意!”“医生阿姨,祝您工作顺利!”,看着孩子们用稚嫩小手做的贺卡,用巧手慧心剪得窗花,满怀真挚情感做的星星项链……我想到了诗经里的那句“投之以木桃,报之以琼瑶”,我们只是给孩子们讲了我们所会的一些基本知识,孩子们用心给我们的“回馈”却令我们内心激荡。

我们本次的宣讲团队成员彭菲、王书云、石雪丽、田兰芳、郝玮、张雪晴,一致表示这些厚重的礼物正是孩子们对我们工作的认可,更让我们认识到自己重任在肩,未来任重道远,普及急救知识这条路,我们会坚定地走下去。

     
 
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